1. Atbalsts katra bērna izaugsmei:

• Tiek veikta sistemātiska  ikmēneša bērnu sasniegumu vērtēšana ar mērķi uzlabot mācīšanu un mācīšanos;
• Tiek diferencēta uzdevumu grūtības pakāpe, padziļinot zināšanas talantīgajiem bērniem, kā arī mērķtiecīgi apzinātas un koriģētas tās bērnu vajadzības, kuras kavē sasniegt viņa spējām atbilstošu mācību rezultātu;
• Mērķtiecīga sadarbība ar Atbalsta komandu bērnu emocionālai, sociālajai un intelektuālai attīstības veicināšanai.

2. Atbalsts lasītprasmei – dodoties uz 1. klasi visi prot lasīt atbilstoši savam tempam un stilam.

• Bērns secīgi – atbilstoši vecumam un savām spējām apgūst valodas mācību jomas sasniedzamos rezultātus;
• Skolotājs, izmantojot daudzveidīgus materiālus un mācību metodes, piedāvā bērniem uzdevumus, kuri tieši vai pastarpināti veicina valodas mācību jomā sasniedzamo rezultātu apguvi;
• Grupas vidē ir brīvi pieejami daudzveidīgi, vecumam atbilstoši materiāli, lasītprasmes ieinteresēšanai un apguvei;
• Pieredzes apmaiņa pedagogu starpā par lasītprasmes veicināšanu.

3. Turpināt īstenot bērnu ekoloģisko apziņu un radīt vēlmi vērot, pētīt un izzināt vidi ap sevi, rīkoties saskaņā ar dabu un dabai draudzīgi:

• Bērni izzina dabas ciklu, sekojot līdzi gadalaikiem un to nomaiņai;
• Āra nodarbības tiek īstenotas visās mācību jomās ne retāk kā vienu reizi mēnesī;
• Meklē risinājumus atbildīgai pieejamo resursu  lietošanai. 

                                                 Audzināšanas uzdevumi 2023.- 2026. mācību gadam

 1.      Audzināšanas procesā veicināt izglītojamo izpratni par vērtībām un tikumiem, kā arī veidot un attīstīt vērtībās balstītus ieradumus.

• · Bērni izprot vērtību un tikumu nozīmi, prot tos saskatīt ikdienas un daudzveidīgi modelētās mācību situācijās.
• · Vērtībās balstītu ieradumu pielietošana  pirmsskolas ikdienā un pasākumos.
• · Aktualizēta un atbalstīta pozitīvā uzvedība, mērķtiecīgi akcentējot vērtību – cilvēka cieņa un daba.
• Personīgi nozīmīgas iesaistes veicināšana, svinot  svētkus visas dienas garumā grupas un ārpus grupas vidē, akcentējot vērtību – kultūra.

 2.    Pilnveidot izglītības iestādes vadības un pedagogu profesionālo kompetenci un paaugstināt atbildību izglītības kvalitātes nodrošināšanā.

• Izglītības kvalitatīvie un kvantitatīvie rādītāji iestādē.
• Pieredzes apmaiņa iestādes ietvaros un ārpus tās.

 3. Sekmēt bērna personības apzināšanos un attīstību, ievērojot viņa vajadzības, intereses, spējas, pieredzi, attīstot caurviju prasmes, mērķtiecīgi atbalstot pašvadītu mācīšanos un sadarbības prasmes.

• · Individuālā pieeja izglītojamajiem, diferencējot mācību uzdevumus un atbalstu.
• · Bērna novērtēšana atbilstoši bērnam izvirzītajam sasniedzamajam rezultātam, ņemot vērā bērna personīgos sasniegumus.
• Nodarbību plānošana atbilstoši bērnu interesēm un vajadzībām.

4. Turpināt pilnveidot iestādes darbinieku un bērnu vecāku mērķtiecīgu sadarbību.

• Atbalstoša, uz bērna mācīšanās un attīstības vajadzībām vērsta sadarbība, nodrošinot regulāru atgriezenisko saiti par bērna sniegumu un sasniegumiem.
• Kopīgi pasākumi, izstādes, radošās darbnīcas, vecāku pēcpusdienas.
• Sapulces, individuālas pārrunas, Atvērto durvju dienas.