Jaunumi

Āra nodarbība “Rotaļīga daba“

Saulainajā, kaut vējainajā 21. maija dienā, ar prieku pievienojāmies Ekoskolas aicinājumam piedalīties vides dienā – Āra izglītības diena. Tā kā ārkārtas situācija ir likusi mainīt mūsu ikdienu un bērniem, iespējams, ir sanācis vairāk laika pavadīt iekštelpās un pie ekrāniem, tad šogad šīs dienas mērķis ir izveidot ciešāku saikni ar dabu, proti,  būt tuvāk dabai un svinētu to, ka esam ārā. Kā izveidot saikni ar dabu? Protams, ka rotaļājoties, sportojot un darbojoties ārā.   

Grupas “Pīlādzīši” bērni paši rakstīja savus vārdiņus, lai taptu zīmītes, kuras   iespraust dobē. Dobītēs arī tika iesētas kreses. “Tagad ar nepacietību gaidīsim tās izaugam!” saka skolotāja Sarmīte.

Grupa “Ozoliņi” darbojās ar iepriekš neredzētiem, interesantas formas gliemežvākiem, no kuriem veidoja vārdus, kas pašiem saistās ar pavasari. Lai izliktu vārdus, vajadzēja sadalīties komandās un darīt to sadarbojoties ar saviem grupas biedriem. “Bērniem ļoti patika darboties un salīdzināt gliemežvāku rakstus”, pēc āra rotaļnodarbības teica skolotāja Arnita.

Bērni no grupas “Liepiņas” ārā veica uzdevumus  gan kultūras un pašizpausmes mākslā jomā,  gan veselības un fiziskās aktivitātes mācību jomā. Mūzikas daļā bērni kopā ar skolotāju Ivetu spēlēja rotaļu "Ritma vēstules", kurā bērni izveido ritma partitūru, izmantojot dabas materiālus. Pirms rotaļas bērni vienojas, kā apzīmēs ceturtdaļvienību (iet), astotdaļvienību (paskrien) un pauzi. Rotaļā tiek izmantoti kastaņi, čiekuri un akmentiņi. Bērni sadalās komandās un izveido savu ritma vēstuli, izplaukšķina to, otra komanda to atkārto, līdz ar to  -bērni ir saņēmuši vēstuli.

Sporta nodarbībā kopā ar skolotāju Edgaru bērni pilnveidoja sadarbības prasmes, darbojoties komandās, demonstrēja veiklību, pacietību un priecīgu sportista garu.

Skolotāja Beatrise saka, ka: ”Bērniem ļoti patika vērot dabu, pētīt pienenes un apkārtni. It īpaši, veikt matemātikās darbības ar ārā redzamajām lietām. Bērnus bija grūti pierunāt pēc pastaigas iet uz grupu, tik ļoti viņus iepriecināja darbošanās tieši ārā.”

Grupas “Bitītes” skolotāja Ieva pastāstīja, ka āra nodarbībā bērni pētīja pirmsskolas teritorijā augošās puķes – tulpes, pienenes, mārpuķītes un pēc tiešā vērojuma tās zīmēja.

 Bērni no grupas “Pelītes” veica integrētus uzdevumus dabaszinību mācību jomā un kultūras un pašizpausmes mākslā jomā, apvienojot dabas pētīšanu ar dziedāšanu un kustību rotaļu ”Pienenes un taurenīši” – dzirdes, uzmanības un ritma izjūtas attīstīšanai un veicināšanai.  Rotaļas laikā īstenojās arī matemātikas mācību jomas uzdevums, kas sekmē skaitīšanas prasmi.  Noslēgumā bērni izveidoja taureni  no pirmsskolas teritorijā salasītajām pienenēm.

Skolotāja Marita pastāstīja, ka “Mēs vērojām, cik lielas kokiem un krūmiem ir izplaukušas lapas. Bērni bija priecīgi pamanīt,  ka upeņu krūmos jau redzamas mazas, zaļas odziņas. Protams, pieneņu lasīšana pirmsskolā notiek ik dienu, bet pirmo reizi bērni no pienenēm taisīja taureni.”

Grupas “Magonītes” bērni kopā ar skolotāju Aneti devās rīta pastaigā, lai salasītu pirmsskolas teritorijā esošos dabas materiālus, kurus pēc tam izmantoja grupā darinot gleznas. “Darbiņi ir tik izdomas bagāti – redzams gan akvārijs, gan jūra, gan abstraktā māksla! Grupā valdīja pacilāta atmosfēra un bērna darbojās ar lielu aizrautību. Prieks skatīties!”

Grupas “Mārpuķītes”  bērni,  tēmas ietvaros turpināja iepazīt – pieneni. Par āra nodarbību pastāstīja skolotāja Ilze: “Āra nodarbības laikā bērni eksperimentējot uzzināja, ka ar pieneni var zīmēt kā ar dzelteno krāsu. Bija bērni, kas izvēlējās pēc tiešā vērojuma zīmēt pieneni uz melna A4 kartona un atklāja, ka dzeltenā krāsa ir lieliski saskatāma uz melnā fona. āra Nodarbības noslēgumā, bērni izveidoja ziedu kompozīciju. Bērniem patīk darboties svaigā gaisā!”

“Zaķēnu” grupas bērni esot pastaigā, zīmēja ar asfalta krītiņiem. Bērni radoši izpaudās un darbojās patstāvīgi. Skolotāja Karīna par bērnu zīmējumiem teica tā: ”Bērnu zīmējumi ir ļoti dažādi. Tur ir saskatāmi augļi, dzīvnieki ,taureņi, cipari, burti, ģeometriskas figūras un dabas parādības. Mākslas darbos saskatāmi, bērnu novērojumi no savas ikdienas un par tiem viņi labprāt stāsta, pilnveidot savas runas prasmi.”

 Grupas “Āboliņi” bērni  gāja skatīties,  ko dabā var atrast. Skolotāja Inese pastāstīja, ka” Visus atradumus līmējām uz līmlentes lipīgās puses, veidojot rokassprādzi. Darbs sanāca ļoti radošs un krāsains. Gan bērniem, gan man pašai ļoti patika!”

Bērni no grupas “Mārītes” kopā ar skolotāju Kārli nodarbojās ar dārza darbiem. Kā pastāstīja pats skolotājs:” Ar bērniem pārrunājām kādi dārzeņi un salāti aug bērnu un viņu vecvecāku dobēs. Tad secinājām, ka varētu iestādīt arī dārzeņus mūsu bērnudārza dobē, lai vēlāk būtu iespēja ar tiem pacienāties. Lai augšanas procesā būtu vieglāk atpazīt dīgstus bērni pagatavoja zīmītes dobēm, uz kurām ir uzrakstīti nosaukumi un uzzīmēts arī pats augs, kuru sagaidām izaugam.  Pirms sēšanas ar  interesi izpētījām augu sēklas.” Lai top!

Grupas “Skudriņas” skolotāja Elita pastāstīja, ka: ”Izzinot dabu visapkārt, kopā ar bērniem pārliecinājāmies, ka to var sataustīt, sajust, sasmaržot, dabā var skaitīt un rakstīt, un veidot. No dabas materiāla darinājām grupas draudzības koku ,sajūtām vēja vēso pieskārienu, kurš purina meiteņu matus, sasmaržojām dzestro gaisu un ziedošos ziedus un kokus, un spožajā saules gaismā mēs rotaļājamies ar ēnām.”

Pasākuma bilžu galeriju skatieties šeit. 

Indra Pedece, vadītājas vietniece izglītības jomā

atpakaļ uz augšu

Joomla! kļūdu konsole

Sesija

Izpildes laika informācija

Izmantotā operatīvā atmiņa

Datu bāzes vaicājumi